Pós-graduação

Sempre me perguntam qual o melhor curso de  "pós"( lato senso) para se fazer e, invariavelmente não sei responder. Hoje em dia as opções são muitas, algumas muito interessantes, outras nem tanto, para não falar o pior. Nesta fase de estudos, acho que não é necessário se prender à alguma especialidade e sim aprender, ou melhor, a iniciar o processo científico. Como a maioria dos acadêmicos (alunos e professores) desejam o stricto senso (mestrado e doutorado), acho este início de aprendizagem muito interessante. As Universidades em geral ofertam o Programa de Iniciação Científica (PIC), uma alternativa sensata, mas nem sempre estes programas são bem aproveitados (talvez pela imaturidade dos alunos e/ou incompetência dos professores). O que fazer então? Um curso (a distância também pode ser uma boa idéia) que seja reconhecido no "mercado". É o primeiro passo. Não pode ser muito caro, o preço exorbitante nem sempre é sinônimo de qualidade, e finalmente, que o candidato tenha disciplina para estudar. O resto não vale a pena discutir. É isso e boa sorte neste começo de ano.

Organização anatômica das vias visuais

As fibras provenientes do globo ocular se afastam em dois "fluxos" paralelos: uma via nova que vai para o núcleo geniculado lateral (aqui mostrado na superfície, para efeito de clareza, embora esteja realmente dentro do tálamo e não no lobo temporal) e uma via antiga que vai para o colículo superior  do tronco cerebral. A via "nova" então vai para o córtex visual e novamente se divide (após algumas religações) em duas vias (setas brancas) - uma via do "COMO" nos lobos parietais, que é envolvida com atos como agarrar coisas, navegar, andar e outras funções espaciais, e a segunda, a via do "O QUÊ" nos lobos temporais, envolvida com o reconhecimento de objetos. Estas duas vias foram descobertas por LESLIE UNGERLEIDER e MORTINER MISCHKIN, dos Institutos Nacionais de Saúde. As duas vias são mostradas aqui por setas brancas.

Do livro Fantasmas no cérebro, V.S. Ramachandran,
editora Record, 2010, p. 109

Rosa de Hiroshima

Pensem nas crianças, 
mudas telepáticas


Pensem nas meninas, 
cegas inexatas


Pensem nas mulheres, 
rotas alteradas


Pensem nas feridas, 
como rosas cálidas


Mas, oh, não se esqueçam


Da rosa da rosa, 
da rosa de Hiroshima


A rosa hereditária


A rosa radioativa


Estúpida e inválida


A rosa com cirrose


A anti-rosa atômica


Sem cor sem perfume


Sem rosa sem nada

Vinícius de Moraes

Cérebro de autistas é maior e tem mais neurônios

Qualquer pessoa que passa alguns momentos com uma criança autista logo percebe os principais traços de seu comportamento: ausência de contato visual, dificuldade de compreender emoções alheias e expressar os próprios sentimentos. O transtorno atinge em média 1 em cada 150 recém-nascidos e, segundo a hipótese atual, combina causas genéticas e ambientais, não totalmente esclarecidas. Agora pesquisadores da Universidade da Califórnia identificaram dois marcadores biológicos do distúrbio que podem apontar um novo caminho para estudar sua origem: autistas têm cérebro mais pesado e com maior número de neurônios na região do córtex pré-frontal, relacionada às habilidades cognitivas, comunicativas e de interação social.
A descoberta é resultado preliminar de um estudo conduzido pelo neurocientista Eric Courchersne, publicado no Journal of the American Medical Association em novembro de 2011. Sua equipe analisou tecidos do córtex pré-frontal de 13 meninos e adolescentes que morreram entre 2 e 16 anos de idade - 7 deles diagnosticados como autistas. Os pesquisadores descobriram que eles tinham 67% mais neurônios que o grupo de controle. Essa proporção foi observada apenas em relação a esse tipo de célula, pois a contagem de outras estruturas neurais, como as células gliais, foi idêntica à do grupo de controle. Além disso, o cérebro dos autistas revelou-se 17,6% mais pesado e 7% maior que a média. "Futuros estudos com uma amostra mais de tecidos poderão revelar relações importantes entre a contagem de neurônios e a severidade dos sintomas", afirma Courchersne em seu artigo.

Revista Mente e Cérebro, n. 228, jan. 2012, p.74.  

Tragédia Grega

(...) a natureza chora, diz Nietzsche, sua repartição em indivíduos; a tragédia é o culto da vida inteira, plena,  antes dessa divisão; a tragédia grega é a encenação da reconciliação necessária do homem com a vida.
Em vez de um conjunto de valores que alivia a dor de viver por meio da beleza, a tragédia, encenada pela primeira vez em 534 a. C., traz um espaço onde o sofrimento é não afastado, mas afirmado como parte integrante da vida. Ali, a contradição não encontra uma síntese; ao contrário, trata-se de uma contradição permanente, jamais conciliada. Por isso, em vez de acalmar, tranquilizar, como faz a beleza na epopeia, a tragédia encena o sofrimento do indivíduo, o explicita. (...)

O homem que sabia
Viviane Mosé
2011
Civilização Brasileira 

Degenerescência Macular

Outras informações sobre esta doença leia as postagens abaixo.

DMRI e alguns sintomas

A imagem acima ilustra o que as pessoas enxergam quando estão com a DMRI (ler texto abaixo). As linhas retas durante a leitura aparecem distorcidas. Saiba mais sobre este problema ocular - leia a postagem abaixo.