Síndrome de Fregoli

O ator italiano Leopoldo Fregoli (1867-1936) era tão bom no que fazia, nas suas interpretações que, os neurologistas da época deram o seu nome "Fregoli" para a síndrome na qual o paciente vê a mesma pessoa em toda parte. Em geral são rostos de familiares, que se "camuflam" por toda parte. Os esquizofrênicos que sofrem deste mal devem ter alguma relação com o problema da "prosopagnosia" (não reconhecimento de faces)

Veja mais em: O homem que confundiu sua mulher com um chapéu de Oliver Sacks.

Sindrome de Capgras

Imagine uma pessoa próxima do seu convívio, pode ser um pai, uma mãe ou mesmo um irmão e de repente....ele (a) começa a suspeitar que você é um impostor (lógico que, a suspeita neste caso não tem lógica, porque sabemos que isso é normal em algumas famílias). Pois bem, este quadro pode se dar em doenças psiquiátricas, em demências ou mesmo em alguma lesão neurológica. "este meu filho está querendo me roubar" ou então " minha mulher organizou uma quadrilha para me roubar." Joseph Capgras, psiquiatra francês descreveu esta síndrome em 1923, pela primeira vez: "L ilusion des sosies (a ilusão dos sósias).
Alguns especialistas consideram "Capgras" como sintomas de um quadro de alguma alteração mental.

Conhecem alguém assim?

Silhuetas e cegos

Produção de silhuetas para que crianças cegas possam exercitar o reconhecimento
de imagens corporais. As diversidades destas silhuetas podem contribuir na formação de
novos conceitos.

Veja também:  Análise exploratória das escalas de silhuetas bidimensionais e tridimensionais adaptadas para a pessoa com cegueira.
Fabiane Frota da Rocha MORGADO; Maria Elisa Caputo FERREIRA
Revista Brasileira de Educação Especial, v. 16, n. 01, 2010

Lewis Carroll - Através do espelho

"A gente não pode acreditar em coisas impossíveis.
  Ouso dizer que você não tem praticado muito, disse a rainha.
  Quando eu tinha a sua idade, sempre fazia isso meia hora por dia.
  Bem, às vezes eu acreditei em até seis coisas impossíveis
  antes do café da manhã."

Apenas uma reflexão

É sempre assim, toda vez que viajamos para Congressos Científicos, voltamos mais reflexivos e mais gordos. Este último não precisa de comentários, por isso, vamos direto às reflexões. Participei de um Congresso Internacional sobre Atividades Físicas e Saúde, em Costa Rica, na última semana. Na ocasião, fui apresentar algumas considerações sobre a Deficiência Visual e os currículos adaptados para esta população (um dos resumos está postado abaixo). Como era de se esperar, não vi ou ouvi nada sobre as "pessoas com deficiência." Os currículos das Universidades, em todo o mundo, continuam engessados, sem uma proposta inovadora e discutindo muito pouco temas importantes que necessitam uma nova abordagem na sociedade. Se isso não mudar urgentemente, continuaremos "abrindo cursos de pós-graduação."

Nas próximas postagens, anexo os outros resumos que apresentei no Congresso.

hasta

Resumo de uma conferência sobre Educação Física e Cegos

UN CURRICULO DE EDUCACION FISICA ADAPTADA PARA DISCAPACITADOS VISUALES BASADO EN LA TEORÍA BIOECOLOGICA DEL DESARROLLO HUMANO

Dr. Carlos F.F. Mosquera y M.Sc. Marcos Tadeu Grzelczak Universidad del Estado de Paraná (Unespar) E-mail: cfmosquera@gmail.com Brasil

RESUM EN

PALABRASCLAVES: Educación Física, Teoria Bioecológica, Deficientes Visuales.

REFERENCI AS

Bronfenbrenner, U. (1943). A constant frame of reference for sociometric research. Sociometry, 6, 363-397. Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings human: Biecological perspectives on human development.

Thousand Oaks, CA.: SAGE. Krebs, R. J. (2006). A Teoria Bioecológica do Desenvolviemnto Humano e o contexto da educação inclusiva.

Inclusão, Revista da Educação Especial, 1, 40-45.

Los parámetros curriculares brasileños relacionados con la educación física proporcionan

autonomía para la construcción de la oferta pedagógica en las escuelas nacionales. Por lo

tanto, el objetivo de este análisis es discutir la posibilidad para integrar en la oferta

pedagógica de las escuelas la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano de

Bronfenbrenner, que permite una mejor comprensión acerca de la educación inclusiva para

las personas con discapacidades visuales. También se discutirá la relación de la teoría de

Bonfenbrenner en las personas con retraso motor con discapacidad visual. Finalmente, se

mencionan algunas posibilidades acerca del trabajo del docente de educación física. 

Cão Guia para Cegos

Notícia "quentinha" da Universidade de São Paulo:

Os interessados em ser uma família acolhedora de um futuro cão-guia devem contatar o Centro de Estudos do Cão-Guia do Estado de São Paulo pelo telefone (11) 3091-1232.

Iniciativas como esta possibilitam um mundo melhor.