Lewis Carroll - Através do espelho

"A gente não pode acreditar em coisas impossíveis.
  Ouso dizer que você não tem praticado muito, disse a rainha.
  Quando eu tinha a sua idade, sempre fazia isso meia hora por dia.
  Bem, às vezes eu acreditei em até seis coisas impossíveis
  antes do café da manhã."

Apenas uma reflexão

É sempre assim, toda vez que viajamos para Congressos Científicos, voltamos mais reflexivos e mais gordos. Este último não precisa de comentários, por isso, vamos direto às reflexões. Participei de um Congresso Internacional sobre Atividades Físicas e Saúde, em Costa Rica, na última semana. Na ocasião, fui apresentar algumas considerações sobre a Deficiência Visual e os currículos adaptados para esta população (um dos resumos está postado abaixo). Como era de se esperar, não vi ou ouvi nada sobre as "pessoas com deficiência." Os currículos das Universidades, em todo o mundo, continuam engessados, sem uma proposta inovadora e discutindo muito pouco temas importantes que necessitam uma nova abordagem na sociedade. Se isso não mudar urgentemente, continuaremos "abrindo cursos de pós-graduação."

Nas próximas postagens, anexo os outros resumos que apresentei no Congresso.

hasta

Resumo de uma conferência sobre Educação Física e Cegos

UN CURRICULO DE EDUCACION FISICA ADAPTADA PARA DISCAPACITADOS VISUALES BASADO EN LA TEORÍA BIOECOLOGICA DEL DESARROLLO HUMANO

Dr. Carlos F.F. Mosquera y M.Sc. Marcos Tadeu Grzelczak Universidad del Estado de Paraná (Unespar) E-mail: cfmosquera@gmail.com Brasil

RESUM EN

PALABRASCLAVES: Educación Física, Teoria Bioecológica, Deficientes Visuales.

REFERENCI AS

Bronfenbrenner, U. (1943). A constant frame of reference for sociometric research. Sociometry, 6, 363-397. Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings human: Biecological perspectives on human development.

Thousand Oaks, CA.: SAGE. Krebs, R. J. (2006). A Teoria Bioecológica do Desenvolviemnto Humano e o contexto da educação inclusiva.

Inclusão, Revista da Educação Especial, 1, 40-45.

Los parámetros curriculares brasileños relacionados con la educación física proporcionan

autonomía para la construcción de la oferta pedagógica en las escuelas nacionales. Por lo

tanto, el objetivo de este análisis es discutir la posibilidad para integrar en la oferta

pedagógica de las escuelas la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano de

Bronfenbrenner, que permite una mejor comprensión acerca de la educación inclusiva para

las personas con discapacidades visuales. También se discutirá la relación de la teoría de

Bonfenbrenner en las personas con retraso motor con discapacidad visual. Finalmente, se

mencionan algunas posibilidades acerca del trabajo del docente de educación física. 

Cão Guia para Cegos

Notícia "quentinha" da Universidade de São Paulo:

Os interessados em ser uma família acolhedora de um futuro cão-guia devem contatar o Centro de Estudos do Cão-Guia do Estado de São Paulo pelo telefone (11) 3091-1232.

Iniciativas como esta possibilitam um mundo melhor.

Agnosia digital X discalculia

Porque algumas pessoas (sempre pensamos em crianças) com DISCALCULIA também apresentam a chamada AGNOSIA DIGITAL? (não conseguem dar nome aos dedos). E esta reclamação escuto sempre que estou conversando com professores da rede pública de ensino (pública por que é onde frequento). As explicações possíveis: as criança aprendem a contar usando os dedos e, se não usarem não sabem identifica-los ou uma segunda hipótese; as operações aritméticas quanto "os nomes dos dedos" ocupam regiões próximas do cérebro. São apenas coincidências estes casos? Respondem às nossas dúvidas? Se formos acreditar nestas hipóteses de causa e efeito - nestes casos eu acredito - podemos acreditar que nossos cérebros funcionam por especializações. Natureza X Criação.

E você, o que acha?

p.s. imaginem como sofrem os pais das crianças que apresentam estes problemas por não saberem o que acontece com os filhos.

CIMED

Não precisa ver para crer

Viajo muito pelo meu estado (Paraná) à trabalho e, quase sempre sou surpreendido com acontecimentos que em geral me dão mais experiência de vida. Da estrada às aulas (re)programadas, do presente recebido à um novo pôr do sol. Tudo vira um grande momento (pelo menos para mim), mesmo acontecendo muito rapidamente, pois quase sempre meus cursos são nos finais de semana. E aprendi outra coisa com estas andanças (conversando com os alunos, conhecendo novas pessoas), certamente amparado por algumas leituras; a tal das múltiplas personalidades. Não é difícil identificar o que é isso, mas é preciso "ver, cheirar, escutar." Os estudiosos da área afirmam que as pessoas podem "mudar" a estrutura ocular quando assumem "outras"pessoas; em outras palavras, um míope torna-se hipermétrope, uma pessoa de olho azul fica de olho castanho. E isso é muito nítido quando as pessoas encontram-se em situações atípicas, principalmente quando estão doentes. Não é raro ver alunos assim em épocas de provas. Quer outro exemplo desta situação? A química do sangue de um indivíduo mudando de acordo com a personalidade, ou uma diabetes tipo 2 disparando em situação de "risco." E os cabelos brancos aparecendo de um dia para outro é simplesmente coincidência? Li recentemente "freiras piedosas desenvolvendo estigmas (chagas) nas palmas das mãos em união extática com Jesus. O que tudo isso significa? A ciência ainda não disse nada, mas eu continuo "vendo" isso diariamente.