Resumo de uma conferência sobre Educação Física e Cegos

UN CURRICULO DE EDUCACION FISICA ADAPTADA PARA DISCAPACITADOS VISUALES BASADO EN LA TEORÍA BIOECOLOGICA DEL DESARROLLO HUMANO

Dr. Carlos F.F. Mosquera y M.Sc. Marcos Tadeu Grzelczak Universidad del Estado de Paraná (Unespar) E-mail: cfmosquera@gmail.com Brasil

RESUM EN

PALABRASCLAVES: Educación Física, Teoria Bioecológica, Deficientes Visuales.

REFERENCI AS

Bronfenbrenner, U. (1943). A constant frame of reference for sociometric research. Sociometry, 6, 363-397. Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings human: Biecological perspectives on human development.

Thousand Oaks, CA.: SAGE. Krebs, R. J. (2006). A Teoria Bioecológica do Desenvolviemnto Humano e o contexto da educação inclusiva.

Inclusão, Revista da Educação Especial, 1, 40-45.

Los parámetros curriculares brasileños relacionados con la educación física proporcionan

autonomía para la construcción de la oferta pedagógica en las escuelas nacionales. Por lo

tanto, el objetivo de este análisis es discutir la posibilidad para integrar en la oferta

pedagógica de las escuelas la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano de

Bronfenbrenner, que permite una mejor comprensión acerca de la educación inclusiva para

las personas con discapacidades visuales. También se discutirá la relación de la teoría de

Bonfenbrenner en las personas con retraso motor con discapacidad visual. Finalmente, se

mencionan algunas posibilidades acerca del trabajo del docente de educación física. 

Cão Guia para Cegos

Notícia "quentinha" da Universidade de São Paulo:

Os interessados em ser uma família acolhedora de um futuro cão-guia devem contatar o Centro de Estudos do Cão-Guia do Estado de São Paulo pelo telefone (11) 3091-1232.

Iniciativas como esta possibilitam um mundo melhor.

Agnosia digital X discalculia

Porque algumas pessoas (sempre pensamos em crianças) com DISCALCULIA também apresentam a chamada AGNOSIA DIGITAL? (não conseguem dar nome aos dedos). E esta reclamação escuto sempre que estou conversando com professores da rede pública de ensino (pública por que é onde frequento). As explicações possíveis: as criança aprendem a contar usando os dedos e, se não usarem não sabem identifica-los ou uma segunda hipótese; as operações aritméticas quanto "os nomes dos dedos" ocupam regiões próximas do cérebro. São apenas coincidências estes casos? Respondem às nossas dúvidas? Se formos acreditar nestas hipóteses de causa e efeito - nestes casos eu acredito - podemos acreditar que nossos cérebros funcionam por especializações. Natureza X Criação.

E você, o que acha?

p.s. imaginem como sofrem os pais das crianças que apresentam estes problemas por não saberem o que acontece com os filhos.

CIMED

Não precisa ver para crer

Viajo muito pelo meu estado (Paraná) à trabalho e, quase sempre sou surpreendido com acontecimentos que em geral me dão mais experiência de vida. Da estrada às aulas (re)programadas, do presente recebido à um novo pôr do sol. Tudo vira um grande momento (pelo menos para mim), mesmo acontecendo muito rapidamente, pois quase sempre meus cursos são nos finais de semana. E aprendi outra coisa com estas andanças (conversando com os alunos, conhecendo novas pessoas), certamente amparado por algumas leituras; a tal das múltiplas personalidades. Não é difícil identificar o que é isso, mas é preciso "ver, cheirar, escutar." Os estudiosos da área afirmam que as pessoas podem "mudar" a estrutura ocular quando assumem "outras"pessoas; em outras palavras, um míope torna-se hipermétrope, uma pessoa de olho azul fica de olho castanho. E isso é muito nítido quando as pessoas encontram-se em situações atípicas, principalmente quando estão doentes. Não é raro ver alunos assim em épocas de provas. Quer outro exemplo desta situação? A química do sangue de um indivíduo mudando de acordo com a personalidade, ou uma diabetes tipo 2 disparando em situação de "risco." E os cabelos brancos aparecendo de um dia para outro é simplesmente coincidência? Li recentemente "freiras piedosas desenvolvendo estigmas (chagas) nas palmas das mãos em união extática com Jesus. O que tudo isso significa? A ciência ainda não disse nada, mas eu continuo "vendo" isso diariamente.

Futebol de cegos

Sorteados os grupos e os jogos da Copa Brasil de Futebol de 5 – Série A

Equipes foram divididas em três grupos. Campeonato patrocinado pela Loterias Caixa começa amanhã, às 8h30, com ICB/BA e CETEFE/DF. Evento será aberto ao público.

Por Tadeu Casqueira

Rio de Janeiro

Foram sorteados os grupos e os jogos da Copa Brasil de Futebol de 5 – Série A 2011 na noite desta segunda, dia 3, em congresso técnico realizado no Hotel Caiçaras, local onde a maioria das delegações estão concentradas. O jogo de abertura da competição será entre o atual campeão, ICB/BA e o CETEFE/DF, às 8h30, no ginásio do Colégio Marista Pio X, centro de João Pessoa.

As 12 equipes que disputam a competição foram divididas em três grupos, com quatro em cada. Passam para a próxima fase as duas primeiras de cada grupo, mais as duas melhores terceiras colocadas. As classificadas fazem as quartas de finais. Os vencedores disputam as semifinais, e quem vencer faz a grande final da competição, que será disputada no domingo, dia 9.

As quatro últimas colocadas na classificação geral da primeira fase disputarão o quadrangular final para definir as duas que serão rebaixadas para a Copa Brasil de Futebol de 5 – Série B.

O campeonato terá acesso gratuito ao público, e o twitter da CBDV (cbdvonline) será atualizado no tempo real das partidas, para a melhor cobertura do evento.

Confira a tabela do campeonato
Grupo 1: ICB/BA, APACE/PB, ADEVIPAR/PR e CETEFE/DF
Grupo 2: ACERGS/RS, URECE/RJ, APADV/SP e APADEVI/PB
Grupo 3: UNICEP/ES, ADEVIBEL/MG, CEDEMAC/MA e CEIBC/RJ

Partidas e horários

04/10 – primeira rodada
Jogo 1 – ICB/BA x CETEFE/DF às 8h30
Jogo 2 – UNICEP/ES x CEIBC/RJ às 10h
Jogo 3 – URECE/RJ x APADV/SP às 11h30
Jogo 4 – ACERGS/RS x APADEVI/PB às 15h
Jogo 5 – ADEVIBEL/MG x CEDEMAC/MA às 16h30
Jogo 6 – APACE/PB x ADEVIPAR/PR às 18h

05/10 – segunda rodada
Jogo 07 – ACERGS/RS x APADV/SP às 8h30
Jogo 08 – URECE/RJ x APADEVI/PB às 10h
Jogo 09 – UNICEP/ES x CEDEMAC/MA às 11h30
Jogo 10 – ADEVIBEL/MG x CEIBC/RJ às 15h
Jogo 11 – ICB/BA x ADEVIPAR/PR às 16h30
Jogo 12 – APACE/PB x CETEFE/DF às 18h

06/10 – terceira rodada
Jogo 13 – UNICEP/ES x ADEVIBEL/MG às 8h30
Jogo 14 – CEDEMAC/MA x CEIBC/RJ às 10h
Jogo 15 – ADEVIPAR/PR x CETEFE/DF às 11h30
Jogo 16 – ACERGS/RS x URECE/RJ às 15h
Jogo 17 – APADV/SP x APADEVI/PB às 16h30
Jogo 18 – ICB/BA x APACE/PB às 18h

07/10 – quartas de final
Jogo 19 – 1º do grupo A x 2º melhor 3º lugar às 9h
Jogo 20 – 1º do grupo B x 1º melhor 3º lugar às 10h30
Jogo 21 – 1º do grupo C x 2º do grupo A às 14h
Jogo 22 – 2º do grupo B x 2º grupo C às 15h30

08/10 – semifinais
Jogo 23 – Vencedor do jogo 19 x Vencedor do jogo 22 às 14h
Jogo 24 – Vencedor do jogo 20 x Vencedor do jogo 21 às 15h30

09/10 – Finais
Jogo 25 – Perdedor do jogo 23 x Perdedor do jogo 24 às 9h
Jogo 26 – Vencedor do jogo 23 x Vencedor do jogo 24 às 10h30

Quadrangular contra rebaixamento

07/10 – primeira rodada
Jogo 01 – 9º lugar x 12º lugar às 17h
Jogo 02 – 10º lugar x 11º lugar às 18h30

08/10 – segunda e terceira rodadas
Jogo 03 – 9º lugar x 11º lugar às 8h
Jogo 04 – 10º lugar x 12º lugar às 9h30
Jogo 05 – 9º lugar x 10º lugar às 17h
Jogo 06 – 11º lugar x 12º lugar às 18h30

Imprensa CBDV
Confederação Brasileira de Desportos de Deficientes Visuais - CBDV
Av. Rio Branco, 120 - sala 413 - Centro - Rio de Janeiro - RJ
www.cbdv.org.br - Fone: 55-21-22245775

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Ataxia-Telangiectasia

É comum apresentar dilatações nos capilares e é muito evidente nos olhos. É uma doença hereditária que compromete o sistema nervoso e o imunitário. Nesta doença o paciente também tem o cerebelo afetado, ou seja, a debilidade muscular também pode aparecer, principalmente o equilíbrio e a postura, característica das lesões cerebelares.