Orientação e Mobilidade

Fui convidado a escrever um capítulo de livro sobre os "Princípios de Orientação e Mobilidade." No estado do Paraná, ministro esta disciplina há mais de vinte anos. Muita coisa que ensinei, são frutos da minha experiência com cegos, nem por isso foram publicadas, estão "perdidas" e não difundidas. Agora chegou a hora de sistematizar esta disciplina. Também sei que muita coisa já foi publicada, e com qualidade, mesmo assim vou arriscar a contribuir com a área. Mas acho que a opinião dos colegas sobre este assunto, pode me ajudar a escrever algo que interessa à todos. Se você tiver alguma sugestão ou contribuições, por favor, faça contatos, vou ficar agradecido. obrigado. Em breve anuncio como está a escrita do livro.

abraços

Aprenda braille sozinho

Há muito que a USP desenvolveu um programa para os videntes que querem aprender a mexer com esta técnica de leitura e escrita para cegos. Não precisa ser professor da área para aprender braille. Acho que esta técnica, todos as crianças deveriam aprender, é uma forma de comunicação muito importante. Além disso, também favorece a plasticidade cerebral e uma forma alegre e divertida de aprender algo novo.

Anote aí:  Braille virtual - http://www.braillevirtual.fe.usp.br/

Aproveite que é de graça

O enterrado vivo

É sempre no passado aquele orgasmo,
é sempre no presente aquele duplo,
é sempre no futuro aquele pânico.

É sempre no peito aquela garra.
É sempre no meu tédio aquele aceno.
É sempre no meu sono aquela guerra.

É sempre no meu trato o amplo distrato.
Sempre na minha firma a antiga fúria.
Sempre no meu engano outro retrato.

É sempre nos meus pulos o limite.
É sempre nos meus lábios a estampilha.
É sempre no meu não aquele trauma.

Sempre no meu amor a noite rompe.
Sempre dentro de mim meu inimigo.
E sempre no meu sempre a mesma ausência.

Carlos Drummond de Andrade

Curso de Orientação e Mobilidade em Telêmaco Borba/Pr

Autismo e Oxitocina

"Entre todos os genes-candidatos (à descoberta do AUTISMO), a descoberta de um deles tem gerado efeitos práticos mais concretos. Trata-se do gene responsável pelo controle da produção da OXITOCINA, um hormônio relacionado ao sistema reprodutor feminino, que é produzido no hipotálamo. Apelidada de hormônio do amor e hormônio da confiança graças ao seu papel nas relações interpessoais e nos comportamentos afetivos, a oxitocina tem sido analisada em vários países por seu potencial de tratamento de alguns comportamentos autistas, como a ausência de contato visual e a dificuldade de relação com outras pessoas.
Alguns estudos já comprovaram que pessoas com algum tipo de desordem do espectro autista têm menos oxitocina no sangue periférico. Em experimentação em roedores, percebeu-se que a proteína CD38 regula a secreção de oxitocina. Nos roedores em que falta a proteína CD38, os níveis de oxitocina no sangue são baixos.
Foi a partir dessa constatação que instituições do mundo têm realizado testes que analisam os efeitos da inalação de oxitocina em pacientes autistas sob a forma de spray nasal. Um desses estudos, publicado na revista norte-americana PNAS, foi coordenado pela neurociêntista francesa Elissar Andari, do Instituto de Pesquisas Científicas da França."

Matéria da Revista SBPC. vol. 45, maio 2010.

Cegos e aprendizagem

Antes de iniciar o processo de alfabetização com cegos, podemos utilizar o instrumento de avaliação chamado REPERTÓRIO BÁSICO PARA ALFABETIZAÇÃO (IAR). Este instrumento foi elaborado por LEITE(1984) e adaptado por CAPELLINI(2001), que foi aplicado a cada criança individualmente. O IAR pode avaliar questões que envolvem habilidades e conceitos: Ex.

Esquema corporal/espaço/direção/lateralidade/
Tamanho/forma/discriminação tátil/
Verbalização de palavras/análise/Síntese

Para quem trabalha com a deficiência visual e precisa de uma material para referenciar sua ações, este instrumento pode ajudar.

Células-tronco embriônicas

Células em reprodução