O lobo occipital está localizado na 2ª unidade funcional e é responsável pela imagem visual
O lobo temporal está localizado na 2ª unidade funcional e é responsável pela imagem auditiva
O lobo parietal está localizado na 2ª unidade funcional e é responsável pela imagem tátil cinestésica
O lobo frontal é responsável pela elaboração do pensamento, planejamento, programação de necessidades individuais e emoção
terça-feira, 7 de julho de 2009
sexta-feira, 3 de julho de 2009
MATURANA E VARELA
Lendo um pouco mais as teorias de F.Capra, enrosco nas teorias de H. Maturana e F.Varela. OS dois autores que, por sinal, o segundo foi aluno do primeiro, um dos discípulos preferidos, resolvem explicar um pouco melhor algumas teorias da orgnização viva. De uma forma livre e rápida, cito o que estes cientistas têm para nos dizer e comprometer. Escrevo em compromisso pela profundidade das idéias, principalmente do Chileno, Maturana:
...nosso problema é o da organização viva e, portanto, nosso interesse não estará nas propriedades dos componentes, mas sim, em processos e nas relações entre processos realizados por meio de componentes.
...o sistema nervoso não processa informações provenientes do mundo exterior mas, pelo contrário, CRIA UM MUNDO NO PROCESSO DA COGNIÇÃO.
...os cientistas têm por hipótese que a AIDS está arraigada numa ruptura de comunicação entre peptídios.
Para quem não conhece a teoria de "Santiago", vale a pena saber um pouco mais sobre estes autores.
...nosso problema é o da organização viva e, portanto, nosso interesse não estará nas propriedades dos componentes, mas sim, em processos e nas relações entre processos realizados por meio de componentes.
...o sistema nervoso não processa informações provenientes do mundo exterior mas, pelo contrário, CRIA UM MUNDO NO PROCESSO DA COGNIÇÃO.
...os cientistas têm por hipótese que a AIDS está arraigada numa ruptura de comunicação entre peptídios.
Para quem não conhece a teoria de "Santiago", vale a pena saber um pouco mais sobre estes autores.
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Crianças fora da infância. Folha de São Paulo, 02 de julho de 2009
CONTARDO CALLIGARIS. Crianças fora da infância
Amparamos as crianças, mas excluímos as que não têm como encenar um futuro feliz
A FOLHA de 24 de junho (caderno Cotidiano) relatou uma estranha decisão do Supremo Tribunal de Justiça.Em Mato Grasso do Sul, em 2003, dois adultos, Zequinha Barbosa e Luiz Otávio F. da Anunciação, encontraram num ponto de ônibus, contrataram e levaram para um motel três moças que, na época, tinham 13, 14 e 15 anos. De uma delas, Anunciação tirou e armazenou fotos pornográficas.Em 2004, em primeira instância, Barbosa e Anunciação foram condenados, respectivamente, a cinco e sete anos de reclusão. Recorreram e, no ano seguinte, foram absolvidos pelo Tribunal de Justiça. Barbosa alegou que não participou do sexo, e Anunciação que ele não sabia que as garotas eram menores de 18 anos.Foi a vez da Procuradoria recorrer, e a coisa chegou ao Supremo Tribunal de Justiça, que decidiu assim: Anunciação é culpado por ter armazenado imagens pornográficas de uma menor, mas ele e Barbosa são absolvidos do crime de ter tido relações sexuais com menores. Por quê? Porque o Tribunal "considerou que não é crime manter relações sexuais com menores de 18 anos que sejam prostitutas". Ou seja, como não foram eles que "iniciaram" as meninas (ao sexo e à prostituição), eles não têm culpa.Curiosa contradição: se não é crime transar com uma menor que já transou, não se entende por que seria crime tirar e armazenar fotos pornográficas da mesma menor. Afinal, vai ver que alguém já tirou uma foto dela no passado.Mas isso é o de menos. Na linha de pensamento do STJ, também não haveria por que proibir o trabalho de crianças que já pediram esmola no farol -afinal, já trabalharam, não é? Da mesma forma, não seria crime estuprar uma mulher que já foi estuprada. E o que acontece com assaltar alguém que já foi assaltado? Ainda bem que, por sorte, não dá para matar alguém que já foi morto.A decisão do STJ não é uma excentricidade. Ao contrário, ela é reveladora de uma verdade que está escondida atrás de nossa "proteção" da criança e do adolescente.Nossa cultura decidiu separar as crianças dos adultos. Instituímos, por assim dizer, a infância como tempo da vida que deveria ser protegido tanto das necessidades (crianças não devem ganhar seu pão) quanto do desejo (chegamos a negar a sexualidade infantil).Tudo isso, aos poucos, acabou amparando efetivamente as crianças, mas a intenção inicial não era, propriamente, a de lhes reservar um destino melhor. Tratava-se de responder a uma necessidade dos adultos: mais ou menos duzentos anos atrás, com a progressiva crise de nossa fé no além e na eternidade das almas, as crianças se tornaram oficialmente nossa grande (e talvez única) garantia de continuidade, se não de eternidade. Morremos, e as crianças têm a missão de dar seguimento à nossa vida. Claro, gostaríamos que nosso futuro fosse melhor que nosso presente, portanto queremos que as crianças encenem, para nosso contentamento, uma visão de paraíso que compense nosso purgatório ou inferno cotidianos.Qual melhor consolação, para nós, cujas esperanças foram frustradas, do que a de contemplar nas crianças a felicidade que nos escapa? Somos infelizes e a vida é dura? Pois bem, faremos o que é preciso para que as crianças sejam (ou pareçam) felizes.Em suma, amamos nas crianças apenas um sonho de nosso próprio futuro. E as crianças que não são "aptas" a encenar esse sonho não são propriamente crianças, pois o que definiria as crianças (as que queremos proteger) não seria sua idade, mas sua capacidade de encenar uma infância feliz.Pois bem, a decisão do STJ é fiel a essa inspiração originária de nossa cultura: pouco importa que ela tenha 12, 13, 15 anos ou menos, uma menor que se vende num ponto de ônibus já não tem mais como encenar para nós a vinheta da infância feliz. Portanto, ela não é mais "criança". Transar com ela não é mais transar com uma criança, não é?Essa lógica, aliás, vale para todas as crianças que, por uma razão ou outra, não podem mais (se é que um dia puderam) encenar o cartão postal sorridente que chamamos infância -por exemplo, as que encontramos nas esquinas ou dormindo debaixo das marquises de nossas ruas.Em suma, o STJ decidiu como se quisesse proteger não as crianças (como manda a letra da lei), mas o mito da infância. A Procuradoria recorrerá. Veremos como decidirá o Supremo Tribunal Federal.
Amparamos as crianças, mas excluímos as que não têm como encenar um futuro feliz
A FOLHA de 24 de junho (caderno Cotidiano) relatou uma estranha decisão do Supremo Tribunal de Justiça.Em Mato Grasso do Sul, em 2003, dois adultos, Zequinha Barbosa e Luiz Otávio F. da Anunciação, encontraram num ponto de ônibus, contrataram e levaram para um motel três moças que, na época, tinham 13, 14 e 15 anos. De uma delas, Anunciação tirou e armazenou fotos pornográficas.Em 2004, em primeira instância, Barbosa e Anunciação foram condenados, respectivamente, a cinco e sete anos de reclusão. Recorreram e, no ano seguinte, foram absolvidos pelo Tribunal de Justiça. Barbosa alegou que não participou do sexo, e Anunciação que ele não sabia que as garotas eram menores de 18 anos.Foi a vez da Procuradoria recorrer, e a coisa chegou ao Supremo Tribunal de Justiça, que decidiu assim: Anunciação é culpado por ter armazenado imagens pornográficas de uma menor, mas ele e Barbosa são absolvidos do crime de ter tido relações sexuais com menores. Por quê? Porque o Tribunal "considerou que não é crime manter relações sexuais com menores de 18 anos que sejam prostitutas". Ou seja, como não foram eles que "iniciaram" as meninas (ao sexo e à prostituição), eles não têm culpa.Curiosa contradição: se não é crime transar com uma menor que já transou, não se entende por que seria crime tirar e armazenar fotos pornográficas da mesma menor. Afinal, vai ver que alguém já tirou uma foto dela no passado.Mas isso é o de menos. Na linha de pensamento do STJ, também não haveria por que proibir o trabalho de crianças que já pediram esmola no farol -afinal, já trabalharam, não é? Da mesma forma, não seria crime estuprar uma mulher que já foi estuprada. E o que acontece com assaltar alguém que já foi assaltado? Ainda bem que, por sorte, não dá para matar alguém que já foi morto.A decisão do STJ não é uma excentricidade. Ao contrário, ela é reveladora de uma verdade que está escondida atrás de nossa "proteção" da criança e do adolescente.Nossa cultura decidiu separar as crianças dos adultos. Instituímos, por assim dizer, a infância como tempo da vida que deveria ser protegido tanto das necessidades (crianças não devem ganhar seu pão) quanto do desejo (chegamos a negar a sexualidade infantil).Tudo isso, aos poucos, acabou amparando efetivamente as crianças, mas a intenção inicial não era, propriamente, a de lhes reservar um destino melhor. Tratava-se de responder a uma necessidade dos adultos: mais ou menos duzentos anos atrás, com a progressiva crise de nossa fé no além e na eternidade das almas, as crianças se tornaram oficialmente nossa grande (e talvez única) garantia de continuidade, se não de eternidade. Morremos, e as crianças têm a missão de dar seguimento à nossa vida. Claro, gostaríamos que nosso futuro fosse melhor que nosso presente, portanto queremos que as crianças encenem, para nosso contentamento, uma visão de paraíso que compense nosso purgatório ou inferno cotidianos.Qual melhor consolação, para nós, cujas esperanças foram frustradas, do que a de contemplar nas crianças a felicidade que nos escapa? Somos infelizes e a vida é dura? Pois bem, faremos o que é preciso para que as crianças sejam (ou pareçam) felizes.Em suma, amamos nas crianças apenas um sonho de nosso próprio futuro. E as crianças que não são "aptas" a encenar esse sonho não são propriamente crianças, pois o que definiria as crianças (as que queremos proteger) não seria sua idade, mas sua capacidade de encenar uma infância feliz.Pois bem, a decisão do STJ é fiel a essa inspiração originária de nossa cultura: pouco importa que ela tenha 12, 13, 15 anos ou menos, uma menor que se vende num ponto de ônibus já não tem mais como encenar para nós a vinheta da infância feliz. Portanto, ela não é mais "criança". Transar com ela não é mais transar com uma criança, não é?Essa lógica, aliás, vale para todas as crianças que, por uma razão ou outra, não podem mais (se é que um dia puderam) encenar o cartão postal sorridente que chamamos infância -por exemplo, as que encontramos nas esquinas ou dormindo debaixo das marquises de nossas ruas.Em suma, o STJ decidiu como se quisesse proteger não as crianças (como manda a letra da lei), mas o mito da infância. A Procuradoria recorrerá. Veremos como decidirá o Supremo Tribunal Federal.
domingo, 28 de junho de 2009
Memória e processos cerebrais
A memória não é uma entidade singular nem um fenômeno que ocorre numa área única do cérebro. Há dois processos mnemônicos básicos: a memória DECLARATIVA, ou memória para fatos e eventos, que acontece principalmente nos sistemas cerebrais envolvendo o hipocampo; e a memória PROCESSUAL ou NÃO-DECLARATIVA, que é a memória para habilidades e outras operações cognitivas, ou a memória que não pode ser representada em sentenças DECLARATIVAS, que ocorre principalmente nos sistemas cerebrais envolvendo o NEOESTRIADO.
Os diversos aspectos da aprendizagem contribuem para a durabilidade ou a fragilidade da memória. Por exemplo, quando se compara a memória para as palavras com a memória para imagens dos mesmos objetos, verifica-se que as imagens têm um efeito superior. O efeito superior das imagens também é evidente quando se combinam palavras e imagens durante a aprendizagem. Sem dúvida, essa descoberta tem importânica direta para a melhoria da aprendizagem a longo prazo de certos tipos de informações.
COMO AS PESSOAS APRENDEM - de John D. Bransford, Ann L. Brown e Rodney R. Cocking
(org.)
Os diversos aspectos da aprendizagem contribuem para a durabilidade ou a fragilidade da memória. Por exemplo, quando se compara a memória para as palavras com a memória para imagens dos mesmos objetos, verifica-se que as imagens têm um efeito superior. O efeito superior das imagens também é evidente quando se combinam palavras e imagens durante a aprendizagem. Sem dúvida, essa descoberta tem importânica direta para a melhoria da aprendizagem a longo prazo de certos tipos de informações.
COMO AS PESSOAS APRENDEM - de John D. Bransford, Ann L. Brown e Rodney R. Cocking
(org.)
quarta-feira, 24 de junho de 2009
Inteligência e afetividade
A ciência admite a existência de dois cérebros, dividos pela diferença de suas funções ligadas às regiões que as operam e se complementam. As emoções são conjunto de reações químcas e neurais que ocorrem no cérebro emocional e que usam o corpo como "teatro". ocasionando até as emoções viscerais, que afetam os órgãos internos, de acordo com a sua intensidade. As nossas emoções são fontes valiosas de informações e ajudam-nos a tomar decisões, estas são resultado não só da razão, mas da junção de ambas, associadas a outras competências emocionais que podem nos levar ai sucesso na construção das relações no trabalho, tais como:
a) Tolerância à ambiguidade b) Compostura c) Autoconfiança d) Empatia e) Energia
f) Humildade g) Criatividade h) Planejamento.
O importante na construção dessa relação é saber usar essas competências para uma melhor qualidade de vida, capacitando o ser humano para suportar as adversidades, sendo generoso e empreendedor, cultivando sempre o equilíbrio entre a razão e a emoção.
REf. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. Marta P. Relvas. Ed. WAK, 2008
a) Tolerância à ambiguidade b) Compostura c) Autoconfiança d) Empatia e) Energia
f) Humildade g) Criatividade h) Planejamento.
O importante na construção dessa relação é saber usar essas competências para uma melhor qualidade de vida, capacitando o ser humano para suportar as adversidades, sendo generoso e empreendedor, cultivando sempre o equilíbrio entre a razão e a emoção.
REf. FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. Marta P. Relvas. Ed. WAK, 2008
domingo, 21 de junho de 2009
Tecnologias Assistivas
Resumo de um trabalho que apresentei em um Congresso em Curitiba.
A aplicação das Tecnologias Assistivas, bem como a avaliação do uso destas ferramentas em nosso país ainda é um tema muito recente. Como já é sabido, estas ferramentas e tecnologias são necessários para permitir autonomia e independência das pessoas portadoras de alguma necessidade especial. Para que esta realidade se torne realmente democrática, novas pesquisas e mais investimentos públicos precisam ser efetivados. As avaliações na área da educação especial realizadas até este momento podem e devem orientar as novas estratégias de intervenção eficazes nos procedimentos que ainda são precários. Ao mesmo tempo, isto também pode colaborar com subsídios para os professores e para a implantação de novas políticas públicas que incrementem a reformulação de novos projetos na área de Tecnologias Assistivas.
A aplicação das Tecnologias Assistivas, bem como a avaliação do uso destas ferramentas em nosso país ainda é um tema muito recente. Como já é sabido, estas ferramentas e tecnologias são necessários para permitir autonomia e independência das pessoas portadoras de alguma necessidade especial. Para que esta realidade se torne realmente democrática, novas pesquisas e mais investimentos públicos precisam ser efetivados. As avaliações na área da educação especial realizadas até este momento podem e devem orientar as novas estratégias de intervenção eficazes nos procedimentos que ainda são precários. Ao mesmo tempo, isto também pode colaborar com subsídios para os professores e para a implantação de novas políticas públicas que incrementem a reformulação de novos projetos na área de Tecnologias Assistivas.
sábado, 13 de junho de 2009
Deficiente X Normal
Sempre começo os meus cursos explicando como os autores clássicos definem estas diferenças entre o que são pessoas normais e quem são os deficientes. Apesar da responsabilidade em ordenar alguns raciocínios, fico sempre em dúvida sobre os "normais". A cada dia o "normal" mostra-se mais estranho e distante, distancia-se da "normalidade" e acredita que isso seja resultado da evolução. Pois bem, estamos em uma trilha que nem nós mesmos sabemos direito quem somos, bebemos de uma água que nos remete aos códigos do DNA de um cromossomo inexplicável, que queremos explicar. Me preocupa tanto isso que, talvez a gente encontre uma explicação: é tudo brincadeira.
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