Quero aproveitar a última revista INCLUSÃO (V. 4, N.2 ), com um artigo de David Rodrigues (p. 7) e fazer aqui, uma síntese do que este professor escreve sobre a educação inclusiva. Como meus espaços são "curtos", vou desmembrar a síntese em vários "entradas".
A introdução é sobre a formação dos professores: ...encontra-se, hoje, em profundas mudanças tanto do ponto de vista de conceitos e valores como de práticas. A este fato, não é estranho que as competências que se esperam que o professor domine se revelem cada vez mais complexas e diversificadas. Espera-se que o professor seja competente num largo espectro de domínios que vão desde o conhecimento científico do que ensina à sua aplicação psicopedagógica, bem como em metodologias de ensino, de animação de grupos, atenção à diversidade etc. Isto sem considerar as grandes expectativas que existem sobre o que o professor deve promover no âmbito educacional mais geral, tal como a educação para a cidadania, educação cívica, sexual, comunitária, entre outras. Alguns autores têm, por isso, denominado a missão do professor na escola contemporânea como uma "missão impossível" (BEN-PERETZ, 2001).
continuo a matéria na próxima "entrada", até amanhã.
domingo, 18 de janeiro de 2009
sexta-feira, 9 de janeiro de 2009
Querida Senhorita Lonelyhearts:
Tenho 16 anos e não sei com agir. Gostaria muito que a senhora me aconselhasse. Quando eu era criança não era muito ruim poque me acostumei com os meninos do quarteirão que caçoavam de mim, mas agora eu gostaria de ter namorados como as outras meninas e sair nas noites de sábado, mas nenhum rapaz sairá comigo porque nasci sem nariz - embora eu dance bem, tenha um tipo bonito e meu pai compre lindas roupas.
Passo o dia inteiro sentada, me olhando e chorando. Tenho um grande buraco no meio do meu rosto que amedronta as pessoas e a mim mesma, e não posso, portanto, culpar os rapazes por não quererem sair comigo. Minha mãe me ama muito, mas chora muito quando olha para mim.
Que fiz eu paa merecer um destino tão terrível? Mesmo que tivesse feito algumas coisas ruins, não as fiz antes de ter um ano de idade, e eu nasci assim. Perguntei a papai e ele disse que não sabe, mas que pode ser que eu tenha feito algo no outro mundo, antes de nascer, ou que eu esteja sendo punida pelos pecados dele. Não acredito nisto porque ele é um homem muito bom.
Devo me suicidar?
Sinceramente,
Desesperada.
(Extraído de Miss Lonelyhearts, de Nathanael West, pp. 14-15. Copyright 1962 por New Directions )
Passo o dia inteiro sentada, me olhando e chorando. Tenho um grande buraco no meio do meu rosto que amedronta as pessoas e a mim mesma, e não posso, portanto, culpar os rapazes por não quererem sair comigo. Minha mãe me ama muito, mas chora muito quando olha para mim.
Que fiz eu paa merecer um destino tão terrível? Mesmo que tivesse feito algumas coisas ruins, não as fiz antes de ter um ano de idade, e eu nasci assim. Perguntei a papai e ele disse que não sabe, mas que pode ser que eu tenha feito algo no outro mundo, antes de nascer, ou que eu esteja sendo punida pelos pecados dele. Não acredito nisto porque ele é um homem muito bom.
Devo me suicidar?
Sinceramente,
Desesperada.
(Extraído de Miss Lonelyhearts, de Nathanael West, pp. 14-15. Copyright 1962 por New Directions )
terça-feira, 6 de janeiro de 2009
A impressionante transformação pela arte
Entrem no site abaixo e conheçam o poder de transformação da arte.
http://www.youtube.com/v/Us-TVg40ExM&hl=es&fs=1
http://www.youtube.com/v/Us-TVg40ExM&hl=es&fs=1
segunda-feira, 5 de janeiro de 2009
Detecção dos transtornos invasivos na criança: perspectiva das mães
O resumo do artigo abaixo são das autoras: Maria Rita Braga e Lazslo A. Ávila.
Revista Latino Am Enfermagem, 2004, nov/dez; 12(6):884-9
Os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento se caracterizam por alterações presentes desde idades precoces e se nas áreas de desenvolvimento da comunicação, comportamento e relação interpessoal. O objetivo do estudo foi apreender, através da perspectiva materna, como se deu o processo de detecção desses transtornos. Para tanto, realizou-se um estudo quanti-qualitativo a partir d eentrevistas semi-estruturada com 20 mães de crianças portadoras desses quadros. A classificação se deu por meio de análise de conteúdo. Os resultados indicaram que o diagnóstico desses transtornos está sendo realizado após a idade preconizada e que os primeiros sinais característicos são percebidos pela família, principalmente, pela mãe. Esses resultados sugerem que os profissionais de saúde infantil parecem não estar sensibilizados para a importânica do efeito acompanhamento de desenvolvimento, o que permitiria a detecção precoce desses desvios, minimizando, assim, seus efeitos negativos presentes e futuros.
Revista Latino Am Enfermagem, 2004, nov/dez; 12(6):884-9
Os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento se caracterizam por alterações presentes desde idades precoces e se nas áreas de desenvolvimento da comunicação, comportamento e relação interpessoal. O objetivo do estudo foi apreender, através da perspectiva materna, como se deu o processo de detecção desses transtornos. Para tanto, realizou-se um estudo quanti-qualitativo a partir d eentrevistas semi-estruturada com 20 mães de crianças portadoras desses quadros. A classificação se deu por meio de análise de conteúdo. Os resultados indicaram que o diagnóstico desses transtornos está sendo realizado após a idade preconizada e que os primeiros sinais característicos são percebidos pela família, principalmente, pela mãe. Esses resultados sugerem que os profissionais de saúde infantil parecem não estar sensibilizados para a importânica do efeito acompanhamento de desenvolvimento, o que permitiria a detecção precoce desses desvios, minimizando, assim, seus efeitos negativos presentes e futuros.
sexta-feira, 26 de dezembro de 2008
Lagoa da posse
A posse é para meu pensar uma lagoa absurda - muito grande, muito escura, muito pouco profunda. Parece funda a água porque é falsa de suja.
A morte? Mas a morte esta dentro da vida. Morro totalmente? Não sei da vida. Sobrevivo-me? Continuo a viver.
O sonho? Mas o sonho está dentro da vida. Vivemos o sonho? Vivemos. Sonhamo-lo apenas? Morremos. E a morte está dentro da vida.
Como a nossa sombra a vida persegue-nos. E só não há sombra quando tudo é sombra. A vida só não persegue quando nos entregamos a ela.
O que há de mais doloroso no sonho é não existir. Realmente, não se pode sonhar.
O que é possuir? Nós não o sabemos. Como querer então poder possuir qualquer coisa? Direis que não sabemos o que é a vida, e vivemos...Mas nós vivemos realmente? Viver sem saber o que é a vida será viver?
Fernando Pessoa
Livro do Desassossego
A morte? Mas a morte esta dentro da vida. Morro totalmente? Não sei da vida. Sobrevivo-me? Continuo a viver.
O sonho? Mas o sonho está dentro da vida. Vivemos o sonho? Vivemos. Sonhamo-lo apenas? Morremos. E a morte está dentro da vida.
Como a nossa sombra a vida persegue-nos. E só não há sombra quando tudo é sombra. A vida só não persegue quando nos entregamos a ela.
O que há de mais doloroso no sonho é não existir. Realmente, não se pode sonhar.
O que é possuir? Nós não o sabemos. Como querer então poder possuir qualquer coisa? Direis que não sabemos o que é a vida, e vivemos...Mas nós vivemos realmente? Viver sem saber o que é a vida será viver?
Fernando Pessoa
Livro do Desassossego
sexta-feira, 19 de dezembro de 2008
Cultura Corporal
Também escrevo todas as sextas-feiras no Jornal do Estado - www.jornaldoestado.com.br
(Cultura Corporal - caderno de esportes)
As matérias ali escritas sao para atender aos aficionados do esporte. Se lhe agrada o assunto, será um prazer em ter voce como parceiro.
até lá.
(Cultura Corporal - caderno de esportes)
As matérias ali escritas sao para atender aos aficionados do esporte. Se lhe agrada o assunto, será um prazer em ter voce como parceiro.
até lá.
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